Výuku němčiny vnímám jako cestu poznávání, po které studenti a lektor kráčejí společně. Lektor má tu výsadu, svým svěřencům postupně odkrývat tajemství, která se v cizím jazyce bezesporu skrývají. Je to cesta plná zajímavých odboček, rozcestí a dobrodružství. Je to výzva pro všechny zúčastněné, která se ale tu a tam může stát i noční můrou.
Na jaké překážky lektor naráží?
👉 Vedení firmy rozhodne, že zaměstnanci se budou vzdělávat a plošně nalajnuje jazykové kurzy. Účast povinná. Ouvej!
👉 Začátek pracovní doby je ponechán, zaměstnanci tudíž musí jazykový kurz navštěvovat předtím, tj. v 6.00 nebo 6.30 hodin ráno. Ach, ach! 😒
👉 Téměř žádný jazykový kurz není bezproblémový, co se složení týče. Výzvou pro lektora ale může být „chytrák“ v kurzu. Všechno ví lépe a dříve nežli ostatní, neváhá doplňovat a poučovat také lektora. Ajaj 😁!
👉 „Členy“ aneb když má student intenzivní pocit, že členy (tedy rody podstatných jmen) jsou v němčině naprosto zbytečné, tudíž se je nemusí učit a touto myšlenkou infikuje osazenstvo kurzu. Oops! 😥
👉 „Slovíčka“ aneb když se student mylně domnívá, že naučit ho veškerá slovíčka je primárním úkolem lektora a odkazuje se na Komenského, z jehož přístupů v něm zanechalo stopu pouze heslo: „Škola hrou“. Uf!
👉 „Heleďte, já potřebuju jenom business jazyk, nic jinýho … “ aneb když si člověk z top managementu firmy, němčinou nepolíben, příliš věří. Au! 😱
👉 Obecně mám ráda individuální výuku. Co si ale počít, když v hodině jeden na jednoho máte fakt těžkého introverta … ? Hrome, tak to je oříšek 😎!
–
Stěžejním nástrojem k odstranění překážek je dle mého názoru komunikace. Věřím v konstruktivní diskuzi a vyjasnění a vytyčení společných cílů.
